Luis Miguel Pedrero: “Empezamos a hablar del pódcast como medio, no como producto”

Investigador y catedrático de la Facultad de Comunicación y Artes de la Universidad Nebrija (Madrid)

“Entre los jóvenes, cae el consumo de radio y crece el de los podcast”

  • Laboratorio de Periodismo, el blog de la Fundación Luca de Tena, le ha entrevistado para tomar contacto de su trabajo en la Universidad Nebrija y la situación del audio entre sus jóvenes alumnos. ¿Cuál es su actual relación con la radio? ¿Cuál su interés por el pódcast?

Laboratorio de Periodismo.org., India Molina, 18.09.2023.En las investigaciones relacionadas con la industria del audio ya empezamos a hablar del podcast como medio, no como producto.” Quien comienza la entrevista con esta declaración de principios es Luis Miguel Pedrero, licenciado en Ciencias de la Información con Premio Extraordinario por la Universidad Pontificia de Salamanca y Doctor en Comunicación Audiovisual y Publicidad por la Universidad Autónoma de Barcelona.

El profesor Luis Miguel Pedrero (Fotografía: Zaida del Río, Nebrija)
“Al tener una identidad diferencial y lógicas de producción y distribución específicas, estamos hablando de un medio más dentro de la industria cultural que está pasando de ser amateur, a ser comercializable y distribuible con lógicas mercantiles”, agrega Pedrero, investigador y profesor universitario en diálogo con el Laboratorio de Periodismo.
"Lo que los podcast conversacionales ofrecen no es diferente a la radio de siempre en términos de comunicación cercana, de estructuras basadas en el diálogo. Pero la diferencia está en que los temas que abordan, las voces, las edades de quienes conducen están mucho más próximos a sus inquietudes, a sus realidades y necesidades. El podcast en el menú de los adolescentes y jóvenes no innova en términos de producción sonora, pero como la radio no ha mantenido ese vínculo emocional y psicológico con ellos perdió la asociación intrínseca entre voces y temas, y eso sí se encuentra en el podcast o en la radio por streaming"

Pedrero imparte varias asignaturas relacionadas con el audio digital, en la Facultad de Comunicación y Artes de la Universidad Nebrija (Madrid), dicta “Creatividad radiofónica/ sonora”: “Allí hablamos de radio, de podcast, de audio digital, de formas de comunicación sonora que son ya iguales de relevantes a lo que en algún momento fue la radio.”

En el “Máster de Radio, Podcast y Audio digital” imparte “Transformación digital de la radio” “que es una materia de contexto para que se entienda de dónde venimos, cómo estamos y a dónde podemos llegar y luego imparto otra materia más avanzada que es ‘Nuevos formatos de audio’; allí vemos el paso de la radio al podcast, los audiolibros, el fenómeno de los daily e incluso doy inteligencia artificial aplicada al audio.”

-¿Qué relación tienen tus estudiantes y los jóvenes españoles en general con la escucha de radio tradicional?

-Al igual que en otros países, no suelen escuchar radio tradicional. Los estudiantes buscan acceder a contenidos de ocio, de entretenimiento y esa búsqueda es no tanto de la marca del medio, como antes, sino bajo demanda en plataformas. Nuestra generación llegaba a la radio buscando la música, la novedad que no encontrabas en otro lado. Ellos ahora encuentran la música en plataformas de streaming, que les permiten directamente localizar o descubrir canciones sin pasar por la radio. Lo que notamos, de un tiempo a esta parte, en las investigaciones que llevamos adelante, es que cae el consumo de la radio en los jóvenes, se mantiene el consumo de música por otros medios y ahí aparece en crecimiento constante el podcast, principalmente, el podcast conversacional.

-Que finalmente es muy parecido a la radio, a los bloques de tertulia e intercambio entre conductores.

-Exactamente. Lo que los podcast conversacionales ofrecen no es diferente a la radio de siempre en términos de comunicación cercana, de estructuras basadas en el diálogo, en fin, de un flujo de conversación muchas veces espontáneo. Pero la diferencia está en que los temas que abordan, las voces, las edades de quienes conducen están mucho más próximos a sus inquietudes, a sus realidades y necesidades. Es cierto, el podcast en el menú de los adolescentes y jóvenes no innova en términos de producción sonora, pero como la radio no ha mantenido ese vínculo emocional y psicológico que suponen los programas hechos por y para jóvenes, perdió la asociación intrínseca entre voces y temas, y eso sí se encuentra en el podcast o en la radio por streaming.

-Continúa leyendo esta entrevista en LaboratoriodePeriodismo.org

Publicado por cortesía de Laboratorio de Periodismo.org

 

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